On sait maintenant que les évènements de vie survenant avant ou après la naissance connaissent un impact sur l’enfant qui peut aller jusqu’à leur inscription biologique ; celle-ci pourra à son tour avoir des effets dans différentes dimensions qui se transmettront. Les recherches en épigénétique, sur la construction de l’architecture cérébrale ou encore dans le domaine du psychotraumatisme et de la régulation émotionnelle apportent de nouveaux modèles qui complexifient et renouvellent les modes de compréhension de la construction du monde interne.

Les rencontres 2018 des pédopsychiatres de service public ont choisi pour thème le développement de l’enfant, son environnement et ses besoins fondamentaux. Nous nous appuierons sur le rapport “Besoins fondamentaux de l’enfant” sorti en février 2017. Ce document qui sera présenté est un document de référence pour les professionnels qui ont le souci de protéger l’enfant. Nous resituerons ce rapport dans la perspective de notre exercice.

Comment penser la question des “besoins” aux différents âges, du bébé à l’adolescent ? Quels sont les facteurs déterminants de la construction psychique ? Quelles sont les nouvelles données cliniques, de recherche, épidémiologiques, en matière de développement ? Quelles conséquences pour les priorités de santé publique ? Quelle est la place et l’action de la pédopsychiatrie dans la prévention précoce ? Quelles sont les articulations pertinentes avec les partenaires, ceux qui sont chargés de la protection de l’enfance, de l’instruction, de l’éducation ? Quelles sont les missions de la pédopsychiatrie pour former, informer ces partenaires ? Qu’est-ce qui fait la spécificité de la pédopsychiatrie ? Comment repère-t-elle la souffrance du bébé, de l’enfant, de l’adolescent et comment travaille-t-elle avec les familles ? Comment traite-t-elle les effets délétères de l’environnement (violences, négligences, traumatismes, pathologies du lien résultant des difficultés psychiques parentales et intra-familiales) et leurs conséquences aux différentes étapes de la grossesse, de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence ?